誤人子弟

　　幾句鐘前，我正在收拾電腦裡凌亂的「我的最愛」，恰巧電視播放「放學ＩＣＵ」裡賞析唐詩的環節。想不到這種節目不看還好，一看可真是氣煞了也！

　　節目要賞析的唐詩是王翰的七絕《涼州曲》。既然是「放學ＩＣＵ」的其中一個環節，換句話說對象是小童，那麼賞析的形式，當然不是中學生文學教科書那種，這對小孩來說既過於深入，又太過沉悶了。所以，為了保持收視，電視台當然以另類的方法賞析唐詩－－不過我從沒想過可以如此另類，甚至另類得令我想砸爛電視機。

　　內容是這樣：電視播出一段動畫，背景是一群未知的生物，做一些未知的行動，總而言之跟詩的內容無關；至於重點唐詩嘛，則一邊播出音樂，一邊由旁白「唱」出來，沒錯是「唱」出來，而且唱完再唱，重覆一首詩幾回為止。

　　這是哪門子的賞析？簡直誤人子弟！

　　第一，雖然唐朝時的而且確有某些詩篇是「合樂而唱」的，可是自唐朝流傳至今，我們熟悉的各篇名詩皆不屬此類，都是不適合配上音樂唱出來的。因為詩人作詩的時候，根本沒有「合樂而唱」的概念。所以我們要表達詩的音樂美感時，並不是用「合樂而唱」的方式，而是以「吟誦」（吟誦的意思，就是充滿感情的朗讀出來）的方式，好好體味詩中的感情表達和音樂美感，這才夠「原汁原味」。你只有聽過「吟詩」，可沒聽過「唱詩」，不是嗎？

　　第二，這是我最不能接受的－－「唱詩」若過唱得好還可以饒恕，最可惡的是唱得不倫不類。 王翰的七絕《涼州曲》本來是反戰的邊塞詩（反不反戰是個人觀點，但不影響後來的論述過程），就算不悲傷，總不至於嬉嬉哈哈。那天煞的旁白，竟然配上輕快節奏的音樂，輕佻地把《涼州曲》唱出來！而且唱完一次還不夠，再重頭唱一次！所有的名詩都有「餘韻」，這種唱法不但倒置了詩的本意，更抹殺了詩的藝術構造。

　　現代的小孩不懂文學為何物就算了，可不能為了推廣文學，而製作這種低能弱智的動畫，乞尾諂媚這些死小鬼！（可將死小鬼換成金錢二字）



（本文於2009年1 月14日星期三上午1:06發佈）